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2020年 06月 28日 星期日
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教育专业学位教学案例入库标准

  附件 1: 教育专业学位教学案例入库标准 教育专业学位教学案例的入库标准,主要考虑案例选题、案例内容、教学说 明以及辅助材料四个方面的要求。具体如下: 一、案例选题 1. 属于基础教育领域。案例选题关注的是中国基础教育发展、学校管 理、课程教学的实践。此标准为“一票否决”标准。 2. 服务教学。案例选题应紧密结合教育专业学位研究生相关课程教学 的需要。此标准为“一票否决”标准。 3. 具有时代性。案例选题紧跟教育理论与实践发展的时代主题,反映当前 教育理论的新认识和实践的新举措。 4. 具有代表性。案例选题具有一定的普遍性,反映一般性的关注。 二、案例内容 5. 真实可信。案例是对已发生事实的如实记录,非、虚构、臆想之物。 此标准为“一票否决”标准。 6. 材料客观丰富。案例是在系统深入调研的基础上精心编写而成的,而不 是从已出版论著中简单转抄而来,案例应充分呈现调研获得的一手材料。 7. 有一定的篇幅与难度。 案例正文的篇幅在 8000-15000 字之间。在内容呈 现、概念把握与结构性上有一定的难度,不简单表露问题、观点与价值的取向, 有争鸣和讨论的空间。 8. 结构完整。案例均由案例标题、首页注释、中英文摘要关键词、背景信 息、案例正文、案例思考题、案例使用说明等部分构成。 9. 格式规范。在字体、段落、文献标注等方面,严格按照体例编写。 10. 谋篇布局合理。能综合考虑案例的主题和素材,做到主线清晰,案例素 材和主线结构匹配合理,案例内容层次清晰、衔接自然。 11. 文字简洁规范。用生动、简洁的语言将内容表述清楚,做到段落清晰、 断句清楚、语法和标点符号正确、措辞恰当、表达时态正确、文风平实等。 12. 可读性强。 案例生动有趣, 可读性强, 内容表述能够激发学生阅读兴趣。 三、教学说明 13. 思考题设计合理。问题能紧密结合案例与教学目标,具有性、 性与层次性;能够将理论与实践、知识学习与能力提升很好地结合起来。 14. 教学目标设定恰当。 教学目标设定与课程教学目标和知识点对应,能综 合考虑案例的知识覆盖和对学生分析问题、解决问题能力的训练。 15. 要点提示清晰到位。 能清楚交代案例问题的基础理论、相关知识及分析 方法, 有利于教师和学生对案例问题进行系统的总结,同时帮助教师和学生有针 对性地学习与案例相关的知识。 16. 课堂教学合理。包括师生课前计划的安排、课堂讨论交流的形式、 时间进度计划、教师注意要点和课后如何评估等内容,能考虑不同学校、学生的 情况。 17. 推荐阅读具有针对性。 推荐文献应紧密结合案例内容与教学目标,具有 权威性,有助于案例的理解、分析与讨论。 四、辅助材料 18. 背景信息充分。 能很好地交代案例的政策与实践背景、 知识与理论背景、 以及案例对象的相关信息。 19. 案例附件必要有效。 能很好地补充案例正文的信息,有利于学生扩展与 深化对问题的思考。 20. 授权书齐全。签署作者授权书。

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